|
عنوان
|
تأثير آموزشهاي شناختي - رفتاري بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر دبيرستانهاي شهر اصفهان |
|
شماره ویرایش
|
|
|
تعداد صفحات
|
20 |
|
نویسنده
|
محمدباقر کجباف - فاطمه رضوانی |
|
مشخصات نشریه
|
فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی سال 8 پیاپی 27-28 |
|
تاریخ انتشار
|
بهار و تابستان - 1385 |
|
درجه علمی
|
علمی - پژوهشی |
|
زبان
|
فارسی |
|
کلید واژه
|
دانشآموزان دختر پیشرفت تحصیلی اصفهان رویکرد شناختی رفتاری
|
|
موضوع
|
زن و آموزش / جنسيت و آموزش / خانواده و آموزش هويت جنسی / هویت زنانه جنسيت و روانشناسي / روانشناسي زن
|
|
چکیده
|
اين پژوهش به بررسي تاثير آموزشهاي شناختي ـ رفتاري بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر سال اول دبيرستانهاي شهر اصفهان پرداخته است . به همين منظور دو فرضيه مطرح شد يكي اينكه آموزشهاي شناختي ـ رفتاري بر پيشرفت تحصيلي تاثير دارد و ديگر آنكه اين نوع آموزشها در پيشرفت تحصيلي دروس حفظي و غيرحفظي تاثير دارد. روش پژوهش شبه تجربي با دو گروه آزمايش و گواه و اجراي پيش آزمون و پس آزمون بوده است . جامعه آماري كليه دانش آموزان سال اول دوره متوسطه مدارس شهر اصفهان در سال تحصيلي 81 ـ 1380 بوده و حجم نمونه 60 نفر كه به دو گروه 30 نفري تقسيم شدند. روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي بوده است .\r\nابزار اين پژوهش آزمونهاي معلم ساخته که براي سنجش پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مورد استفاده قرار گرفت و همچنين 8 جلسه آموزشهاي شناختي - رفتاري که پژوهشگر آنها را به عنوان متغير مسقل تنظيم کرده بود. داده ها با استفاده از روشهاي آماري t مستقل و وابسته و آزمونF چند متغييره و تحليل کوواريانس تجزيه و تحليل گرديد نتايج نشان داد که:\r\n- t مشاهده شده در سطح 0/05 pتفاوت معنا داري را بين پيش آزمون و پي آزمون پيشرفت تحصيلي گروه آزمايش و گواه نشان داد.\r\n- f مشاهده شده در سطح 0/05 p تفاوت معنا داري را بين يادگيري دروس حفظي و غير حفظي گروه آزمايش و گواه نشان داد.
|
بانــکاطلاعــاتعلمــی
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظاممند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهشها و کارشناسیهای دینی و پاسخگویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. 
نشـانیمرکزقـم: بلوار الغدیر کوچه 10 پلاک 5
تلفـن: 58-32603357 (۰۲۵)