ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان مدل علی تأثیر ادراک از جو مدرسه بر مشغولیت تحصیلی دانش‌آموزان دختر با نقش واسطه‌ای انگیزه پیشرفت
تعداد صفحات 14
نویسنده مینا عبادالهی - مجید برزگر
مشخصات نشریه  زن و جامعه پیاپی 60
تاریخ انتشار زمستان - 1403
محدوده صفحات 14-1
کلید واژه دانش‌آموزان دختر  دختران شیراز  پیشرفت تحصیلی  شیراز  انگیزش پیشرفت تحصیلی  پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر  انگیزش پیشرفت  جو مدرسه  مشغولیت تحصیلی  ادراک از جو مدرسه  دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم  
چکیده هدف: مشغولیت تحصیلی از جمله متغیرهای بسیار تأثیرگذار بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش‎آموزان است و فقدان مشغولیت تحصیلی می‌تواند پیامدهای جبران ناپذیری داشته باشد. این پژوهش باهدف بررسی نقش واسطه‌ای انگیزه پیشرفت در رابطه بین ادارک از جو مدرسه با مشغولیت تحصیلی دانش‎آموزان دختر انجام شد.
روش­: روش پژوهش همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی‌ دختران دانش‎آموز متوسطه دوم شهرستان شیراز بودند. گروه نمونه شامل 257 نفر از دانش‎آموزان دختر شهر شیراز بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری عبارت بودند از پرسش‌نامه های مشغولیت تحصیلی و انگیزه پیشرفت و مقیاس ادارک از جو مدرسه. داده ‏ها با استفاده از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. سطح معنی‌داری برای تمام آزمون‌های آماری برابر 05/0 در نظر گرفته شد.
یافته­ ها: نتایج مدل‌یابی معادلات ساختاری نشان داد که ابعاد ادارک از جو مدرسه شامل حمایت معلم، حمایت همسالان، خودمختاری دانش‎آموزان و وضوح و ثبات قوانین اثر مستقیم بر انگیزه پیشرفت دارند. هم‌چنین، ابعاد ادراک از جو مدرسه بر مشغولیت تحصیلی نیز اثر مستقیم داشتند. هم‌چنین، ابعاد ادراک از جو مدرسه با واسطه انگیزه پیشرفت توانست مشغولیت تحصیلی دانش‎آموزان را پیش بینی کنند.

کد مقاله 51317
تعداد بازدید 40

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397