ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان مقایسه فرسودگی تحصیلی، حساسیت به اضطراب و آسیب‌پذیری روانی در دانش‌آموزان با والد مطلقه و عادی
تعداد صفحات 12
نویسنده کیمیا حیدریان - مجتبی قربان‌زاده
مشخصات نشریه  مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان - مرکز مطالعات و تحقیقات اجتماعی ایران مهر شماره 3 پیاپی 6
تاریخ انتشار پاییز و زمستان - 1401
محدوده صفحات 181-170
کلید واژه دانش‌آموزان دختر  پیامدهای طلاق  اثر طلاق بر کودکان  آسیب‌های روانی  دانش‌آموزان دختر دبیرستانی  آسیب‌پذیری روانی  طلاق والدین  دانش‌آموزان دبیرستانی  خانواده‌های طلاق  پیامدهای طلاق بر فرزندان  طلاق  فرزندان خانواده‌های طلاق  قائم شهر (شهرستان)  والدین مطلقه  فرسودگی تحصیلی  حساسیت به اضطراب  
چکیده زمینه و هدف: طلاق اثرات و عوارض بسیاری بر خانواده بر جای می‌گذارد که بیشترین این اثرات و عوارض متوجه کودکان این خانواده‌ها است؛ از میان عوارض موثر بر کودکان می‌توان از عوارض عاطفی، اجتماعی سخن به میان آورد و این آسیب‌ها و عوارض به صورت ترس، اضطراب، انتقام جویی، افسردگی، اختلال در رفتار آمادگی برای جرم و بزهکاری و حتی تن دادن به جرم و ارتکاب آن اختلال در امر تحصیل و فرسودگی مرتبط با تحصیل را نشان داد؛ لذا پژوهش حاضر با هدف مقایسه فرسودگی تحصیلی، حساسیت به اضطراب و آسیب پذیری روانی در دانش آموزان با والد مطلقه و عادی انجام شد.
روش پژوهش: این پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه‌ای بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش‌آموزان دختر دبیرستانی 15 تا 18 سال دارای والدین مطلقه و عادی با تحصیلات دیپلم و بالاتر شهرستان قائم‌شهر در سال تحصیلی 1401- 1400 تشکیل دادند. براساس آمار اداره بهزیستی شهرستان قائم‌شهر 90 دانش‌آموز 15 تا 18 ساله دارای والدین مطلقه هستند. با توجه به تعداد جامعه هدف بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 73 دانش‌آموز دارای والد طلاق به عنوان نمونه به روش دردسترس انتخاب گردید و همین تعداد برای گروه افراد عادی با توجه به همتا سازی با گروه اصلی در نظر گرفته شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه شامل: پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (1997)، پرسشنامه حساسیت اضطرابی فلوید و همکاران (2005)، پرسش‌نامه آسیب روانی نجاریان و داوودی (1380) استفاده شد. اطلاعات به وسیله روش آماری تحلیل واریانس چندمتغیره تحلیل گردید.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین فرسودگی تحصیلی، حساسیت به اضطراب و آسیب پذیری روانی در دانش‌آموزان دارای والدین مطلقه و دانش‌آموزان دارای والدین عادی تفاوت معنی داری در سطح 01/0 وجود دارد. فرسودگی تحصیلی، حساسیت به اضطراب و آسیب پذیری روانی در دانش‌آموزان دارای والدین مطلقه بیشتر از دانش‌آموزان دارای والدین عادی است.
نتیجه‌گیری: این پژوهش نشان دهنده نقش طلاق والدین در عملکرد شناختی در دانش آموزان با والد مطلقه و عادی است که می‌تواند پیشنهاد دهنده تلویحات کاربردی برای مشاوران و روانشناسان جهت بهبود عملکرد دانش آموزان با والد مطلقه باشد.

کد مقاله 47779
تعداد بازدید 144

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397