ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان مطالعه تطبیقی الگوهای مشارکت پلیس مدرسه با هدف پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی با نگاهی به جایگاه پلیس زن
تعداد صفحات 26
نویسنده فاطمه موسوی - فریبا شایگان - اکرم علیمردانی
مشخصات نشریه  پلیس زن سال 17 پیاپی 38
تاریخ انتشار بهار و تابستان - 1402
محدوده صفحات 98-73
کلید واژه پلیس زن  ایران  آسیب‌های اجتماعی  بررسی تطبیقی  پیشگیری از آسیب  مشارکت پلیس مدرسه  
چکیده زمینه و هدف: شیوع و تنوع آسیب‌های اجتماعی در مدارس، همواره از مسائل مهم آموزش و پرورش بوده است. مطالعۀ حاضر با رویکرد تطبیقی، به بررسی الگوهای مشارکت پلیس-مدرسه در جهان و ایران با تاکید بر جایگاه پلیس زن در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در مدارس پرداخته است.
روش: این پژوهش به صورت مطالعه تطبیقی و با مروری بر مستندات و منابع آرشیوی مرتبط با پلیس مدرسه از جمله مقالات، کتب و وب‌سایت‌های سازمان‌های پلیسی کشورهای مختلف در بازه زمانی 99-1398 انجام شده است.
یافته‌ها و نتایج: مطالعه نشان داد دو رویکرد سنتی و تلفیقی و سه الگوی مشارکت پلیس-مدرسه شامل: برنامه‌های پلیس مبتنی بر مدرسه؛ پلیس به عنوان «معلم»؛ و برنامه‌های جامع پلیس رابط با مدارس، در کشورهای مختلف وجود دارد و الگوهای مشارکت پلیس-مدرسه، فارغ از جنسیت پلیس یا دانش‌آموزان در مدارس هدف تعریف شده است. مقایسه الگوهای جهانی مشارکت پلیس-مدرسه با الگوی موجود در ایران، نشان داد که آسیب‌محور و فعال بودن و مبتنی بر برنامۀ از پیش توافق‌شده بین سازمان پلیس با مدارس برای ورود و حضور پلیس در مدارس، در سایر کشورها و تقاضامحور، مقطعی و مبتنی بر نیاز مدرسه بودن ورود پلیس به مدرسه با تأکید بر مشارکت خود دانش‌آموزان در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در ایران، از جمله تفاوت‎های موجود است و در جامعه ایران، لزوم تعریف نقش پیشگیرانه برای پلیس زن در مدارس با عنایت به ملاحظات فرهنگی آن احساس می‌شود.

کد مقاله 46148
تعداد بازدید 139

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397