ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان شناسایی مراحل تحول زیباشناسی دیداری و شنیداری دانش‌آموزان بر پایه جنسیت آنان
تعداد صفحات 23
نویسنده احمد بیات - خسرو رشید - رسول کرد نوقابی - ابوالقاسم یعقوبی
مشخصات نشریه  علوم روان‌شناختی پیاپی 115
تاریخ انتشار مهر - 1401
محدوده صفحات 1337-1315
زبان فارسی
کلید واژه دانش‌آموزان دختر  زیباشناسی  تویسرکان (شهرستان)  تحول زیباشناسی  دانش‌آموزان پسر  زیباشناسی دیداری  زیباشناسی شنیداری  
چکیده زمینه: توانایی زیباشناسی افراد و تحول زیباشناسی در پژوهش‌های گوناگون مورد توجه قرار گرفته است. با این حال، پرداختن به این مسئله نیز مهم است که در گذر از مراحل تحول زیباشناسی، چه تغییراتی از نظر زیباشناسی دیداری و شنیداری روی می‌دهد.
هدف: در این راستا، هدف اصلی این پژوهش شناسایی مراحل تحول زیباشناسی دیداری و شنیداری دانش‌آموزان بود.
روش: طرح این پژوهش تحولی و از نوع مقطعی بود. 300 دانش‌آموز از شهر تویسرکان به شیوۀ نمونه‌گیری خوشه‌ای طبقه‌ای انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها با روش مصاحبه و به کمک ایزار پژوهش‌گرساخته انجام شد. در جریان مصاحبه پاسخ‌های شرکت‌کنندگان به محرک‌های دیداری و شنیداری ثبت و ضبط گردید و پس از آن به روش تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفت. داده‌ها با استفاده از آزمون خی‌دو تجزیه و تحلیل شد.
یافته ­ها: نتایج این پژوهش نشان داد که توانایی زیباشناسی دیداری دانش‌آموزان در 5 گام عینی‌گرایی (7 تا 9 سال)، حسی (9 تا 11 سال)، عاطفی (11 تا 13 سال)، تفسیری (13 تا 15 سال)، و عملی - پاسخ‌دهی (15 تا 17 سال) و توانایی زیباشناسی شنیداری آنان نیز در 5 گام عینی‌گرایی (7 تا 9 سال)، تحلیلی (9 تا 11 سال)، حسی - هیجانی (11 تا 13 سال)، عملی (13 تا 15 سال)، و نمادین (15 تا 17 سال) تحول می‌یابند. نتایج تحلیل خی‌دو نشان داد که تفاوت فراوانی مقولات شناسایی شده نیز معنادار است (0/001 > P). اما بین دختران و پسران از نظر تحول زیباشناسی دیداری و شنیداری تفاوت معناداری دیده نشد (0/001 < P).
نتیجه‌گیری: توانایی زیباشناسی دانش‌آموزان در هر دورۀ سنی با دوره‌های پیش و پس از آن تفاوت داشته و دستخوش تحول و دگرگونی می‌شود. از نظر زیبایی‌شناختی، افراد به پدیده‌های ییرامون خویش با دید متفاوتی نگاه می‌کنند. البته در این زمینه تفاوت‌های جنسیتی چندانی مشهود نیست. کاربست این یافته‌ها در نظام آموزش و پرورش می‌تواند باعث بهبود کیفیت برنامه‌ریزی و اجرای بهتر خدمات گردد.

کد مقاله 44481
تعداد بازدید 136

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397