|
عنوان
|
اثربخشی طرحواره درمانی مبتنی بر شیوه‌های والدگری بر ادراک استرس تحصیلی دانش‌آموزان دختر |
|
تعداد صفحات
|
12 |
|
نویسنده
|
سپیده یونسی - محمد حاتمی - افشین صلاحیان |
|
مشخصات نشریه
|
علوم روانشناختی - محمود منصور - علمی پژوهشی پیاپی 100 |
|
تاریخ انتشار
|
تابستان - 1400 |
|
محدوده صفحات
|
532-521 |
|
زبان
|
فارسی |
|
کلید واژه
|
دانش‌آموزان دختر سبک والدگری تهران دانش‌آموزان دختر دبیرستانی طرحواره درمانی دانش‌آموزان دبیرستانی استرس تحصیلی والدگری والدگری مادران طرحواره درمانی گروهی ادراک استرس تحصیلی
|
|
چکیده
|
زمینه: طبق پژوهش‌های انجام شده ادراک استرس تحصیلی یک متغیر مؤثر در سلامت روانشناختی نوجوانان است، از سوی دیگر طرحوارهدرمانی یکی از درمان‌های نسل سوم است که روش مناسبی برای درمان اختلال‌های روانشناختی از نظر کارآمدی و هزینه درمانی می‌باشد، اما پژوهش‌های کمی در مورد تأثیر این درمان بر ادراک استرس تحصیلی انجام شده است. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی طرحوارهدرمانی گروهی بر کاهش ادراک استرس تحصیلی در دانش‌آموزان بود، اما ابتدا رابطه متغیر مزاحم شیوه‌های والدگری مادران با ادراک استرس تحصیلی دانش‌آموزان بررسی و کنترل شد. روش: این پژوهش مطالعه‌ای نیمه‌آزمایشی از نوع پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پایه دهم دبیرستان های شهر تهران بود که در سال تحصیلی 98-97 مشغول به تحصیل بودند. از بین این افراد با شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه‌ای 300 نفر و از بین آنها 30 نفر بر اساس معیارهای ورود انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه 15 نفره آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایش طی شانزده جلسه یک ساعته طرحوارهدرمانی گروهی دریافت کردند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه ادراک استرس تحصیلی بدیاوی و گبریل (2015) و پرسشنامه شیوه های والدگری بامریند (1991). برای بررسی ارتباط بین متغیرهای کمی از نرم‌افزار SPSS16 و آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری‌های مکرر استفاده شد. یافته ها: در پس آزمون بین دو گروه آزمایش و گواه از نظر ادراک استرس تحصیلی با کنترل شیوه‌های والدگری تعامل معنی‌دار وجود داشت. نتیجه گیری: نتایج به دست آمده از تحقیق نشان داد طرحوارهدرمانی گروهی در کاهش ادراک استرس تحصیلی دانش‌آموزان در طول زمان مؤثر بود. بنابراین می‌تواند جزء برنامه‌های مداخلاتی مراکز مشاوره‌ی وابسته به آموزش و پرورش در نظر گرفته شود.
|
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. 
نشـانیمرکزقـم: بلوار الغدیر کوچه 10 پلاک 5
تلفـن: 58-32603357 (۰۲۵)