|
عنوان
|
تبیین فرسودگی تحصیلی بر اساس الگوی ارتباط والد فرزند با میانجیگری تاب‌آوری و توانایی حل مسئله |
|
تعداد صفحات
|
16 |
|
نویسنده
|
خدیجه ابوالمعالی الحسینی - کیانوش هاشمیان - اقدس اعرابیان |
|
مشخصات نشریه
|
فصلنامه روانشناسی - انجمن ایرانی روانشناسی - علمی پژوهشی سال 23 شماره 1 پیاپی 89 |
|
تاریخ انتشار
|
بهار - 1398 |
|
درجه علمی
|
علمی - پژوهشی |
|
محدوده صفحات
|
65-50 |
|
زبان
|
فارسی |
|
کلید واژه
|
دانش‌آموزان دختر حل مسئله تهران مهارت‌های حل مسئله الگوی ارتباطی دانش‌آموزان دختر دبیرستانی رابطه والد فرزند نوجوانان دختر دبیرستان تهران فرسودگی تحصیلی تاب‌آوری
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر تبیین فرسودگی تحصیلی بر اساس الگوی ارتباط والد- فرزند با میانجیگری تاب آوری و توانایی حل مسئله در دختران دانش آموز دبیرستانی بود. دختران دانش آموز پایه اول دوره متوسطه دوم که در دبیرستانهای شهر تهران در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بودند جامعه آماری این پژوهش را تشکیل می دادند. این پژوهش به روش ترکیبی- تبیینی در دو گام صورت گرفت. در گام اول از روش همبستگی و در گام دوم از روش کیفی با رویکرد پدیدارشناسی توصیفی استفاده شد. روش نمونه گیری در گام اول تصادفی خوشه ای و تعداد نمونه بر اساس تعداد پارامترها، 461 نفر بود و در گام دوم نمونه به صورت هدفمند انتخاب شد. براي جمع آوری داده ها از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران، پرسشنامه الگوی ارتباط والد- فرزند، مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون و توانایی درک حل مسئله هپنر و پترسون و مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. برای تحلیل داده ها در گام اول از روش مدلیابی معادلات ساختاری و در گام دوم از روش کلایزی استفاده شد. نتایج بیانگر آن است که شاخصهای به دست آمده از تکنیک معادلات ساختاری، نشان دهنده برازش قابلِ قبول مدل پژوهش با داده ها است. نتایج به دست آمده از روش کلایزی در تحلیل داده های کیفی، تأییدکننده نتایج کمی بود.
|
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. 
نشـانیمرکزقـم: بلوار الغدیر کوچه 10 پلاک 5
تلفـن: 58-32603357 (۰۲۵)