عنوان | طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی |
تعداد صفحات | 19 |
نویسنده |
|
مشخصات نشریه | فصلنامه روانشناسی تربیتی (مصوب وزارت علوم) سال 13 پیاپی 45 |
تاریخ انتشار | پائیز - 1396 |
درجه علمی | علمی - پژوهشی |
محدوده صفحات | 39-21 |
زبان | فارسی |
کلید واژه | تربیت جنسی برنامههای درسی دوره ابتدایی برنامه درسی دوره ابتدایی الگوی برنامه درسی |
چکیده |
امروزه برنامۀ درسی به عنوان قلب نظامهای آموزشی محسوب میشود. برنامۀ درسی دوره ابتدایی فرصتی است جهت رشد شخصیت کودک در ابعاد مختلف تربیتی که بعد تربیت جنسی یکی از ساحتهای مهم تعلیم و تربیت است. پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مطلوب برنامۀ درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی انجام شده و پژوهشی از نوع کیفی است که با روش پدیدارشناسی و در سال 1395 انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل اساتید و اعضای هیئت علمی علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تهران، علامه طباطبائی و بوعلی سینای همدان کارشناسان تربیت جنسی در سطح استان همدان انتخاب شد. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. لذا با 17 نفر مصاحبه انجام شد و کار تا اشباع نظری پیش رفت. ابزار مورد استفاده مصاحبه نیمه ساختاریافته با متخصصان است. برای تحلیل دادههای کیفی از روش تحلیل تفسیری بهره گرفته شد. یافتهها حاکی از آن بود که مضامین ناظر بر اهداف برنامه درسی تربیت جنسی در سه سازه اصلی (شناختی، نگرشی، مهارتی) تکیه دارد. در بخش محتوای آموزشی توجه به ارزشها و فلسفه تربیت جنسی، توجه به منابع مبتنی بر ارزشها (قرآن، سنت، عقل، فطرت) توجه به اصول حاکم بر آموزش و پرورش، توجه به منابع تدوین محتوا برنامه درسی تربیت جنسی. در بخش روش های آموزشی اصل تفاوت در حقوق و تکالیف شرعی، روش عبرت آموزی و ... در بخش ارزشیابی آموزشی نیز استفاده از ویژگیهای سایر عناصر برنامه درسی تربیت جنسی، استفاده از دو معیار اساسی قرآن و سنت پیامبر و ... شناسایی شدند. در نهایت اینطور نتیجه گرفته شد که برنامه درسی طراحی شده ناظر بر توجه به ابعاد مختلف برنامه درسی از جمله هدف، محتوا، روش و ارزشیابی است و مبانی برنامه درسی از جمله مبانی روانشناختی، اجتماعی و فلسفی آن با توجه به فلسفه حاکم بر جامعه تدوین شده است. در واقع برنامه حاضر بازتابی از ارزشهای فرهنگی اجتماعی جامعه میباشد. |
کد مقاله | 28794 |
تعداد بازدید | 227 |
|