|
عنوان
|
بررسی نقش میانجی‌گری خودپنداره تحصیلی در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده با انگیزه پیشرفت |
|
تعداد صفحات
|
18 |
|
نویسنده
|
ابراهیم صادقی - آناهیتا تاشک - مسعود فضیلت‌پور |
|
مشخصات نشریه
|
فصلنامه پژوهشنامه تربیتی (پژوهشهای تربیتی سابق) - دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد - مصوب دانشگاه آزاد سال 12 پیاپی 51 |
|
تاریخ انتشار
|
تابستان - 1396 |
|
درجه علمی
|
علمی - پژوهشی |
|
محدوده صفحات
|
96-79 |
|
زبان
|
فارسی |
|
کلید واژه
|
خودپنداره تحصیلی ابعاد الگوهای ارتباطات خانواده انگیزش پیشرفت الگوی ارتباطی خانواده
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی خودپنداره تحصیلی در رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده با انگیزه پیشرفت انجام پذیرفت. پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان به تعداد 12947 نفر بودند که از بین آنها 380 نفر (150 پسر، 230 دختر) به روش خوشه‌ای چند مرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه های الگوهای ارتباطی خانواده (فیتزپاتریک و ریچی، 1997)، خودپنداره تحصیلی (لی یو و وانگ، 2005)، انگیزه پیشرفت (هرمنس، 1970) را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن بود که الگوهای ارتباطی خانواده به‌طور مثبت و معنی دار پیش‌بینی کننده خودپنداره تحصیلی می‌باشد و خودپنداره تحصیلی نیز به‌طور مثبت و معنی دار انگیزه پیشرفت را پیش‌بینی می‌کند. الگوهای ارتباطی از طریق متغیر واسطه‌ای خودپنداره تحصیلی نیز انگیزه پیشرفت را پیش‌بینی می‌کند. درنتیجه بیشتر بودن اثرات کلی دو مسیر مستقیم و غیرمستقیم ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده و خودپنداره تحصیلی یک نقش میانجی‌گری نسبی برای خودپنداره تحصیلی بین الگوهای ارتباطی با انگیزه پیشرفت وجود دارد. نتیجه گرفته میشود که میتوان با آموزش و توجه بیشتر به روابط بین خانواده و خودپنداره افراد در افزایش انگیزه پیشرفت، بهره گرفت.
|
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. 
نشـانیمرکزقـم: بلوار الغدیر کوچه 10 پلاک 5
تلفـن: 58-32603357 (۰۲۵)