|
عنوان
|
مدلي ساختاري از روابط ميان فرزندپروري اقتداري، درگيري تحصيلي و پيشرفت تحصيلي |
|
تعداد صفحات
|
0 |
|
نویسنده
|
محمود قاضی طباطبایی - روح الله شهابی - هوشنگ علیبازی - رضاعلی طرخان |
|
مشخصات نشریه
|
فصلنامه پژوهش‌هاي كاربردي روانشناختي - دانشگاه تهران سال 2 شماره 4 |
|
تاریخ انتشار
|
زمستان - 1390 |
|
درجه علمی
|
علمی - پژوهشی |
|
محدوده صفحات
|
30-17 |
|
زبان
|
فارسی |
|
کلید واژه
|
فرزندپروری پیشرفت تحصیلی فرزندپروری مقتدرانه درگیری تحصیلی مدل ساختاری
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر شناسایی رابطه فرزند پروری اقتداری و پیشرفت تحصیلی با تاکید بر نقش میانجی درگیری تحصیلی بوده است. بدین منظور، نمونه ای متشکل از302 ( 161 پسر، 141 دختر) دانش آموز سال اول متوسطه به روش تصادفی از دبیرستان های شهر تهران انتخاب شدند. مقیاس های مورد استفاده در این پژوهش عبارت بود از مقیاس سبک فرزند پروری ادراک شده (بوری، 1991)؛ پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری (پنتریچ و همکاران، 1991) و نمرات پایان سال سه درس زیست شناسی، ادبیات فارسی و ریاضی به عنوان شاخص پیشرفت تحصلی تحصیلی. از روش مدل معادلات ساختاری برای بررسی روابط بین عامل ها استفاده شده است. نتایج نشان داده است الگوی پیشنهادی از برازش خوبی برخوردار بوده است و نقش میانجیگر درگیری تحصیلی رفتاری، شناختی و عاطفی در رابطه بین فرزندپروری اقتداری و پیشرفت تحصیلی مورد تایید قرار گرفته است. همچنین اثر مستقیم فرزندپروری اقتداری بر ابعاد سه گانه درگیری تحصیلی و نیز اثر مستقیم ابعاد سه گانه درگیری تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی معنادار نبوده است. در پایان همسوئی و عدم همسویی یافته ها مورد بحث قرار گرفته است.
|
لینک دریافت مقاله
|
https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1206875
|
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. 
نشـانیمرکزقـم: بلوار الغدیر کوچه 10 پلاک 5
تلفـن: 58-32603357 (۰۲۵)