| عنوان | رابطه کيفيت تعامل مادر کودک در اضطراب جدايی و مدرسه هراسی در کودکان |
| تعداد صفحات | 10 |
| نویسنده |
|
| مشخصات نشریه | ماهنامه مطالعات علوم پزشکی شماره 3 پیاپی 111 |
| تاریخ انتشار | خرداد - 1393 |
| درجه علمی | علمی - پژوهشی |
| محدوده صفحات | 240-231 |
| زبان | فارسی |
| کلید واژه | اختلال اضطراب جدایی روابط کودک مادر رفتار مادران با فرزندان رابطه مادر کودک مادر و فرزندان مدرسه هراسی کودکان |
| چکیده |
پيش زمينه و هدف: پژوهش حاضر باهدف تعيين رابطه كيفيت تعامل مادر-كودك با اضطراب جدايي و مدرسه هراسي در كودكان 11 و 12 ساله شهر ساري طراحي و اجرا شد. \r\nمواد و روش كار: پژوهش حاضر از نوع همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه كودكان دبستاني 11 و 12 ساله (دختر و پسر) شهر ساري در سال تحصيلي 91-90 بود. بر اين اساس نمونه آماري اين پژوهش شامل 200 دختر و 200 پسر (11 تا 12 ساله) و 400 مادر بود كه به شيوه ي تصادفي چندمرحله اي و از بين مدارس دو ناحيه ي 1 و 2 آموزشي شهر ساري انتخاب شدند. براي سنجش متغيرهاي پژوهش از پرسشنامه ي ارزيابي رابطه مادر-كودك رابرت راس و پرسشنامه تشخيصي اختلالات مرتبط با اضطراب كودكان (داراي دو فرم والد و كودك) بيمار استفاده شد. داده هاي پژوهش با استفاده از آمار توصيفي، روش همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون به روش همزمان مورد تجزيه وتحليل قرار گرفتند (P < 0/05 ).\r\nيافته ها: يافته هاي حاصل از پژوهش نشان داد كه بين بيش حمايت گري و سهل گيري مادر با اختلال اضطراب جدايي و مدرسه هراسي رابطه مثبت معني دار وجود دارد. \r\nبحث و نتيجه گيري: درمجموع، اين نتايج تلويحات نظري و عملي مهمي در عرصه آسيب شناسي رواني كودكان داشته و نشان مي دهند كه كيفيت تعامل مادر-كودك به عنوان عوامل زمينه ساز، حائز نقش احتمالي در شكل گيري اختلال اضطراب جدايي و مدرسه هراسي است. |
| کد مقاله | 18458 |
| تعداد بازدید | 1653 |
|
|
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظاممند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهشها و کارشناسیهای دینی و پاسخگویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...