- صفحه‌نخست
- بانک اطلاعات علمی
- کتابخانه
-
ارتباط با ما
شماره‌های تماس
مرکز قم
تلفـن: ۱۳-۳۲۹۰۷۶۱۰ (۰۲۵)
فکس: ۱۳-۳۲۹۰۷۶۱۰ (۰۲۵)
سامانه‌پیامکی: ۳۰۰۰۱۲۳۰۰۱۱۰۲۰
خیابان جمهوری، میدان سپاه، بطرف ریل، پلاک ۵۰
مرکز تهران
تلفـن: ۸۸۹۸۳۹۴۴ (۰۲۱)
فکس: ۸۸۹۸۳۹۴۴ (۰۲۱)
بلوارکشاورز،خیابان نادری،ک حجت‌دوست،پ ۵۶
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی
| عنوان | سبک‌هاي والدگري و پيشرفت تحصيلي: نقش واسطه گر خودپنداشت يا حرمت خود؟ |
| تعداد صفحات | 13 |
| نویسنده |
|
| مشخصات نشریه | فصلنامه روانشناسی تحولی (مصوب دانشگاه آزاد) سال 8 پیاپی 30 |
| تاریخ انتشار | زمستان - 1390 |
| درجه علمی | علمی - پژوهشی |
| محدوده صفحات | 155-143 |
| کلید واژه | پیشرفت تحصیلی حرمت خود سبک والدگری فرزندپروری مقتدرانه فرزندپروری مستبدانه فرزندپروری سهل گیرانه خودپنداشت واسطه گری سبک‌‌های والدینی |
| چکیده |
اين پژوهش با هدف تعيين نقش واسطهگر حرمتخود و خودپنداشت در رابطه بين سبكهاي والدگري و پيشرفت تحصيلي\r\n بر پايه يك مدل علي در نمونهاي متشكل از 304 دانشآموز (152 دختر و 152 پسر) پايه چهارم دبستان شهر تهران\r\n و والدين آنها اجرا شد. دانشآموزان به دو مقياس خودپنداشت كودكان (پيرز، 1986) و مقياس حرمتخود پوپ (پوپ و مكهيل، 1988) و والدين آنها به مقياس سبكهاي والدگري (بامريند، 1973) پاسخ دادند. نتايج تحليل مسير نشان دادند: 1) آثار مستقيم هر سه سبك سهلگيرانه، مستبدانه و مقتدرانه بر پيشرفت تحصيلي معنادار هستند، 2) اثر مستقيم حرمتخود بر پيشرفت تحصيلي معنادار است اما اثر مستقيم خودپنداشت معنادار نيست و 3) حرمتخود فقط واسطه سبك والدگري سهلگيرانه با پيشرفت تحصيلي است. نتايج بر اساس تفاوت در ساختار مفهومي و كنشي حرمتخود و خودپنداشت و نقش والدين در شكلگيري آنها مورد بحث قرار گرفت. |
| کد مقاله | 17653 |
| تعداد بازدید | 555 |
|
|
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. 
نشـانیمرکزقـم: بلوار الغدیر کوچه 10 پلاک 5
تلفـن: 58-32603357 (۰۲۵)