- صفحهنخست
- بانک اطلاعات علمی
- کتابخانه
-
ارتباط با ما
شمارههای تماس
مرکز قم
تلفـن: 58-32603357 (۰۲۵)
فکس: 32602879 (۰۲۵)
سامانهپیامکی: 1۰۰۰25۳2907610
بلوار الغدیر کوچه 10 پلاک5
مرکز تهران
تلفـن: ۸۸۹۸۳۹۴۴ (۰۲۱)
فکس: ۸۸۹۸۳۹۴۴ (۰۲۱)
بلوارکشاورز،خیابان نادری،ک حجتدوست،پ ۵۶
بانــکاطلاعــاتعلمــی
| عنوان | بررسي مقايسهاي رابطه بين سبكهاي تفكر و راهبردهاي يادگيري با عملكرد تحصيلي در ميان دانشجويان دختر دانشگاههاي دولتي و آزاد يزد |
| تعداد صفحات | 23 |
| نویسنده |
|
| مشخصات نشریه | فصلنامه زن و جامعه سال 3 شماره 4 پیاپی 12 |
| تاریخ انتشار | زمستان - 1391 |
| درجه علمی | علمی - پژوهشی |
| محدوده صفحات | 113-91 |
| زبان | فارسی |
| کلید واژه | دانشجویان دختر یزد (شهرستان) دانشگاه آزاد اسلامی عملکرد تحصیلی سبکهای تفکر راهبردهای یادگیری دانشگاههای دولتی |
| موضوع | زن و آموزش / جنسيت و آموزش / خانواده و آموزش جنسيت و روانشناسي / روانشناسي زن |
| چکیده |
اين پژوهش با هدف مقايسه رابطه سبك هاي تفكر و راهبردهاي يادگيري با عملكرد تحصيلي دانشجويان دختر دانشگاه هاي دولتي و آزاد يزد انجام گرفت. اين پژوهش از نوع توصيفي – همبستگي بود. با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي تعداد 195 دانشجوي دختر از دانشگاه دولتي يزد و 130 دانشجوي دختر از دانشگاه آزاد يزد انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. براي جمع آوري داده ها از نمونه مورد مطالعه از سه پرسشنامه سبك هاي تفكر استرنبرگ- واگنر، راهبردهاي يادگيري ASSIST و عملكرد تحصيلي درتاج استفاده گرديد. داده ها با استفاده ازنرم افزار SPSS و با روش ضريب همبستگي پيرسون، رگرسيون چندگانه مدل ورود (اينتر) و آزمون t تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان دادند كه: بين تمام سبك هاي تفكر و رويكرد يادگيري عميق و راهبردي با عملكرد تحصيلي رابطه مثبت و معنا داري وجود دارد و تنها بين راهبرد يادگيري سطحي با عملكرد تحصيلي رابطه معناداري بدست نيامد. هم چنين، از متغير سبك هاي تفكر، سبك تفكر سلسله مراتبي، محافظه كار و كلي و از متغير راهبردهاي يادگيري، تنها رويكرد يادگيري راهبردي در پيش بيني عملكرد دانشجويان سهيم بودند و در نهايت، يافته ها نشان داد دانشجويان دو دانشگاه در متغير سبك تفكر آزادانديش و راهبردهاي يادگيري عمقي و راهبردي تفاوت معنا دار دارند. با توجه به يافته هاي بدست آمده مي توان نتيجه گرفت كه سبك هاي تفكر و راهبردهاي يادگيري نقش موثري را در عملكرد تحصيلي ايفا مي كند. |
| کد مقاله | 16436 |
| تعداد بازدید | 918 |
|
|
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظاممند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهشها و کارشناسیهای دینی و پاسخگویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. 
نشـانیمرکزقـم: بلوار الغدیر کوچه 10 پلاک 5
تلفـن: 58-32603357 (۰۲۵)