ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان بررسی مقایسه‌ای باورهای خودکارآمدی شغلی دختران و پسران دبیرستانی
شماره ویرایش
تعداد صفحات 10
نویسنده محبوبه  فولادچنگ
مشخصات نشریه دوماهنامه اصول بهداشت روانی سال 11 شماره 4 پیاپی 44
تاریخ انتشار زمستان - 1388
درجه علمی علمی - پژوهشی
محدوده صفحات 343-334
زبان فارسی
کلید واژه جنسیت  دختران  شغل  پسران  خودکارآمدی  
موضوع اشتغال زنان / زن و اشتغال / خانواده و اشتغال     جنسيت / نقش‌هاي جنسيتي/ كليشه‌هاي جنسيتي / نگرش‌هاي جنسيتي     هويت جنسی / هویت زنانه    
چکیده مقدمه: شواهد موجود بیانگر نقش باورهای خودکارآمدی در انتخاب مشاغل و رشد حرفهای است. این باورها ممکن است در دو جنس متفاوت باشند. تحقیق حاضر با هدف مقایسه ی باورهای خودکارآمدی شغلی دختران و پسران دبیرستانی انجام شده است. روش کار: این مطالعه مقایسهای بر روی دانش آموزان دبیرستانی استان فارس انجام شد. شرکت کنندگان شامل 1833 دانش آموز دبیرستانی (1007 دختر و 826 پسر) به شیوهی نمونه گیری خوشهای از بین مناطق مختلف استان فارس انتخاب شدند. تمامی شرکت کنندگان پرسشنامه ی خودکارآمدی شغلی را تکمیل کردند. پایایی و روایی ابزار با استفاده از ضرایب آلفای کرونباخ و روایی ملاکی بررسی شد و به منظور تحلیل دادهها از تحلیل واریانس یکسویه استفاده شد. یافته ها: دختران و پسران در خودکارآمدی تحصیلی مشاغل مردانه تفاوت معنی داری نداشتند (05/ 0 > P)، در حالی که دختران نمرات پایین تری در مورد باورهای خودکارآمدی انجام وظایف شغلهای مردانه کسب کردند (03/ 0 = P). دختران نمرات بالاتری در مورد خودکارآمدی تحصیلی مشاغل زنانه (0001/ 0 = P) و خود کارآمدی انجام وظایف شغلی زنانه\r\n (0001/ 0 = P ) کسب کردند. نتیجه گیری: برخلاف مشاغل زنانه، دختران در مشاغل مردانه خودباوری کمتری در کارآمدی خود دارند گرچه از خودکارآمدی تحصیلی برابر سود میبرند.

کد مقاله 11503
تعداد بازدید 1381

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397