عنوان
|
تأثیر دو روش آموزشی گروهی و فردی بر عملکرد تنظیم خانواده زنان |
تعداد صفحات
|
4 |
نویسنده
|
آسیه بنی عقیل - حمیرا خدام |
مشخصات نشریه
|
فصلنامه دانشگاه علوم پزشکی گرگان سال 7 شماره 1 پیاپی 15 |
تاریخ انتشار
|
بهار و تابستان - 1384 |
درجه علمی
|
علمی - پژوهشی |
زبان
|
فارسی |
کلید واژه
|
تنظیم خانواده آموزش گروهی آموزش فردی
|
موضوع
|
زن و آموزش / جنسيت و آموزش / خانواده و آموزش تنظيم خانواده / کنترل جمعيت
|
چکیده
|
زمینه و هدف: انتخاب یک شیوه آموزشی مناسب در تشویق و ترغیب مردم برای بالا بردن کیفیت زندگی، ایجاد و حفظ رفتارهای بهداشتی از جمله تنظیم خانواده حائز اهمیت فراوانی است. این مطالعه به منظور مقایسه اثر دو شیوه آموزشی فردی و گروهی بر عملکرد تنظیم خانواده زنان صورت گرفت.\r\nروش بررسی: این مطالعه نیمه تجربی در سال 1383 بر روی 218 نفر از زنان سنین باروری مراجعه کننده به مراکز بهداشتی ـ درمانی 10 و 11 گرگان انجام گرفت. نمونهگیری به شیوه آسان و زنان مورد مطالعه به صورت تصادفی در دو گروه 109 نفری تحت آموزش گروهی (گروه مورد) و آموزش فردی قرار گرفتند. بلافاصله پس از آموزش تمایل شرکتکنندگان به استفاده از یکی از شیوههای آموزش داده شده مورد پرسش قرار گرفت. 3 و 6 ماه پس از آن نیز عملکرد آنان از نظر تداوم استفاده از شیوههای انتخاب شده بررسی شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون کایدو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.\r\nیافتهها: گروه مورد به طور معنیداری بیش از گروه شاهد به تغییر شیوه پیشگیری از بارداری خود از روش طبیعی به یکی از روشهای آموزش داده شده تمایل نشان دادند (1/89 درصد در مقابل 1/69 درصد با 05/0> p). نتایج بررسی 3 و 6 ماه پس از آموزش نیز نشان داد در هر دو زمان، میزان استفاده از شیوههای پیشگیری از بارداری (به جز روش طبیعی) در گروه مورد بیش از گروه شاهد بود (2/58 درصد و 7/72 درصد در مقابل 50 درصد و 4/56 درصد)، اما این تفاوت از نظر آماری معنیدار نبود.\r\nنتیجهگیری: از آنجایی که تفاوت آماری معنیداری در اثربخشی دو شیوه آموزشی بر تداوم تغییر رفتار ایجاد شده در واحدهای مورد پژوهش مشاهده نشد، پیشنهاد میشود به منظور ارتقاء و حفظ عملکرد تنظیم خانواده زنان و ثبات آن از شیوه آموزش گروهی استفاده شود.
|