ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان ادراک والدین از پیامدهای آموزشی یادگیری به شیوه معکوس: مطالعه کیفی
تعداد صفحات 10
نویسنده محمد علی‌پور - هادی پورشافعی - مهدی علی‌پور
مشخصات نشریه  رویش روان‌شناسی سال 9 شماره 6 پیاپی 51
تاریخ انتشار شهريور - 1399
محدوده صفحات 28-19
کلید واژه یادگیری  تجربه زیسته  پدیدارشناسی  دانش‌آموزان دوره ابتدایی  ادراک والدین  مطالعه کیفی  آموزش  تجارب والدین  دانش‌آموزان پسر  دانش‌آموزان پایه پنجم  دانش‌آموزان پسر دوره ابتدایی  پیامدهای آموزشی  کلاس معکوس  
چکیده در پژوهش حاضر تجارب زیسته والدین دانش‌آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی از کلاس معکوس و پیامدهای این روش یادگیری به شیوه کیفی و از نوع پدیدارشناسی بررسی شد. با توجه به ماهیت پژوهش، از روش نمونه‌گیری هدفمند استفاده شد که با مصاحبه عمیق 8 نفر از والدین، داده‌های اخذشده به اشباع رسید. برای تجزیه‌ و تحلیل داده‌های جمع‌آوری‌شده از روش تحلیل مضمون و از نرم‌افزار MAXQDA11 به‌عنوان یک شیوه کمکی در واردکردن داده‌ها استفاده شد. یافته‌های حاصل از تجارب زیسته والدین در خصوص پیامدهای این روش در 6 مضمون اصلی بهبود آموزش و یادگیری، رفع مشکلات کلاسی، ارتباطات آموزشی، رفع چالش‌های آموزشی والدین، آگاهی بخشی جهت تکمیل یادگیری و کنترل یادگیری خلاصه شد. تجارب زیسته والدین نشان می‌دهد که از نگاه آن‌ها استفاده از کلاس معکوس گامی مثبت در ارتقا سطح آموزشی و دارای پیامدهای مثبتی در ابعاد مختلف است. استفاده از این روش، آموزش را از حالت سنتی خارج کرده و مبتنی بر مسائل روز و نیاز‌های دانش‌آموزان و والدین پیش‌ رفته است. همچینن این روش بیشترین پیامد را در حوزه یادگیری و آموزش برای دانش‌آموزان داشته است.

کد مقاله 39987
تعداد بازدید 231

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397