- صفحه‌نخست
- بانک اطلاعات علمی
- کتابخانه
-
ارتباط با ما
شماره‌های تماس
مرکز قم
تلفـن: ۱۳-۳۲۹۰۷۶۱۰ (۰۲۵)
فکس: ۱۳-۳۲۹۰۷۶۱۰ (۰۲۵)
سامانه‌پیامکی: ۳۰۰۰۱۲۳۰۰۱۱۰۲۰
خیابان جمهوری، میدان سپاه، بطرف ریل، پلاک ۵۰
مرکز تهران
تلفـن: ۸۸۹۸۳۹۴۴ (۰۲۱)
فکس: ۸۸۹۸۳۹۴۴ (۰۲۱)
بلوارکشاورز،خیابان نادری،ک حجت‌دوست،پ ۵۶
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی
| عنوان | نقش الگوهای ارتباطی خانواده در پیش بینی هوش هیجانی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص |
| تعداد صفحات | 11 |
| نویسنده |
|
| مشخصات نشریه | فصلنامه سلامت روان کودک (تحول روان‌شناختی کودک سابق) شماره 3 پیاپی 16 |
| تاریخ انتشار | پائیز - 1397 |
| درجه علمی | علمی - پژوهشی |
| محدوده صفحات | 125-115 |
| زبان | فارسی |
| کلید واژه | روابط خانوادگی هوش هیجانی دانش‌آموزان جهت‌گیری ارتباطی گفت و شنود شیراز اختلال یادگیری جهت‌گیری ارتباطی همنوایی الگوی ارتباطی خانواده مدیریت روابط اختلال یادگیری ویژه |
| چکیده |
زمینه و هدف: دانش‌آموزان با اختلال یادگیری با وجود داشتن توانایی شناختی مطلوب، دچار مشکلات هیجانی- اجتماعی هستند و در مهارت هوش هیجانی ضعیف عمل می کنند. محیط خانواده می تواند نقش اساسی در تحول مهارت هوش هیجانی داشته باشد، از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش الگوهای ارتباطی خانواده در پیش بینی هوش هیجانی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. شرکت کنندگان پژوهش شامل 83 نفر از دانش‌آموزان تمامی مراکز اختلالات یادگیری شهر شیراز، در پایههای تحصیلی سوم تا ششم در سال تحصیلی 96-1395 بودند که به شیوه در دسترس انتخاب شدند. یرای جمع آوری داده ها از پرسشنامه الگوهای ارتباطی خانواده کوئرنر و فیتزپاتریک (2002) و پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز (2005) استفاده شد. یافته ها: نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که جهت‌گیری گفتوشنود به صورت مثبت و جهت‌گیری همنوایی به صورت منفی با هوش هیجانی رابطه دارد (0/01 > P). همچنین یافته‌های رگرسیون چندگانه نشان داد که جهت‌گیری گفت وشنود پیشبینی کننده مثبت و معنی دار (0/001 > P) هوش هیجانی و خرده مقیاسهای آن، و جهت‌گیری همنوایی (0/05 > p) پیشبینی کننده منفی و معنی دار مدیریت روابط و هوش هیجانی است. نتیجه گیری: با توجه به یافته‌های پژوهش می‌توان بیان کرد که کودکان با اختلال یادگیری خاص در خانواده هایی که به بحث و تبادل نظر آزاد تشویق میشوند می توانند هوش هیجانی مطلوبی را تجربه کنند و بالعکس در خانوادههایی که به طور مداوم همنوایی و یکسان بودن نگرشها و باورها تأکید می شود، مدیریت روابط و هوش هیجانی ضعیف‌تری خواهند داشت. |
| کد مقاله | 33360 |
| تعداد بازدید | 259 |
|
|
پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. 
نشـانیمرکزقـم: بلوار الغدیر کوچه 10 پلاک 5
تلفـن: 58-32603357 (۰۲۵)