ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان اثربخشی آموزش پذیرش و تعهد بر خودارزشمندی و سرمایه روان‌شناختی فرزندان طلاق
تعداد صفحات 11
نویسنده عباس صادقیان - محمدکاظم فخری - رمضان حسن زاده
مشخصات نشریه فصلنامه سلامت اجتماعی شماره 3
تاریخ انتشار تابستان - 1398
درجه علمی علمی - پژوهشی
محدوده صفحات 304-294
زبان فارسی
کلید واژه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)  سرمایه روانشناختی  طلاق  ساری (شهرستان)  فرزندان خانواده‌های طلاق  خودارزشمندی  
چکیده زمینه و هدف: امروزه جمعیت نوجوانان طلاق به دنبال ازدیاد آمار طلاق در حال افزایش است و مشکلات و مسائل حاصل از طلاق در این مرحله تکاملی می­تواند بر خودارزشمندی و سرمایه روان­شناختی آنها تأثیرگذار باشد. لذا هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش پذیرش و تعهد بر خودارزشمندی و سرمایه روان­شناختی نوجوانان طلاق تحت حضانت مادر بود.
روش و مواد: این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه بود. ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺁﻣﺎﺭﻯ این ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ کلیه نوجوانان طلاقِ ﺗﺤﺖ ﺣﻀﺎﻧﺖ ﻣﺎﺩﺭ و مشغول به تحصیل در مدارس متوسطه دوم شهر ساری در سال تحصیلی 97-1396 بودند که نمونه­ ای به تعداد 60 نفر از این جامعه آماری از طریق نمونه گیری خوشه­ ای چند مرحله­ ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 30 نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش در هشت جلسه آموزش پذیرش و تعهد شرکت نمودند در حالی که گروه گواه آموزشی در آن دوره دریافت نکردند. به منظور سنجش متغیرهای وابسته از پرسشنامه­ های خودارزشمندی و سرمایه روان­شناختی استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده­ ها از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری در نرم­ افزار SPSS-22 استفاده شد.
یافته ها: میانگین (انحراف معیار) سن شرکت­ کنندگان در گروه آزمایش (3/5) 2/16 و گروه گواه، (3/6) 7/16 سال بود. میانگین (انحراف معیار) سرمایه­ روان­شناختی گروه آزمایش در پیش­ آزمون (8/13) 4/85 بود که در پس­ آزمون به (7/16) 3/99 افزایش یافت ( 01/0 > P ) اما میانگین (انحراف معیار) گروه گواه در پیش آزمون (9/12) 6/85 بود که در پس­ آزمون به (2/14) 4/86 رسید که از نظر آماری معنادار نبود. همچنین میانگین (انحراف معیار) خودارزشمندی گروه آزمایش در پیش­ آزمون (6/17) 9/124 بود که در پس­ آزمون به (1/22) 2/167 افزایش یافت (01/0 > P) اما میانگین (انحراف معیار) گروه گواه در پیش آزمون (4/16) 8/123 بود که در پس­ آزمون به (9/17) 125 رسید که از نظر آماری معنادار نبود.
نتیجه گیری: مطالعه نشان داد که آموزش پذیرش و تعهد گروهی منجر به بهبود خودارزشمندی و افزایش سرمایه روان­ شناختی در فرزندان طلاق شد.

کد مقاله 33336
تعداد بازدید 380

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397