ورود
عضویت
بانــک‌اطلاعــات‌علمــی‌
عنوان نقش تئوری ذهن و همدلی در پیش بینی مشکلات رفتاری هیجانی دانش‌آموزان خانواده‌های طلاق و عادی
تعداد صفحات 20
نویسنده فرح هاشمی - امیر امین یزدی - حسین کارشکی
مشخصات نشریه دوفصلنامه پژوهش‌های روانشناسی بالینی و مشاوره سال 6 شماره 1
تاریخ انتشار بهار و تابستان - 1395
درجه علمی علمی - پژوهشی
محدوده صفحات 43-24
زبان فارسی
کلید واژه همدلی  دانش‌آموزان دختر  مشکلات رفتاری کودکان  دانش‌آموزان دوره ابتدایی  اختلالات رفتاری  مشکلات رفتاری و هیجانی کودکان  دانش‌آموزان طلاق  مشکلات رفتاری هیجانی  خانواده‌های طلاق  فرزندان خانواده‌های طلاق  خانواده‌‌های عادی  نظریه ذهن  اختلالات هیجانی  
چکیده هدف : بررسی نقش تئوری ذهن و همدلی در پیش بینی مشکلات رفتاری – هیجانی دانش آموزان خانواده‌های عادی و طلاق که به روش علی – مقایسه‌ای و همبستگی انجام شد.
روش: در این پژوهش ۲۹۳ دانش آموزدختر پایه پنجم و ششم ابتدایی که در سال تحصیلی ۹۳- ۹۲ مشغول به تحصیل بودند به شیوه خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش سه پرسشنامه تئوری ذهن، همدلی و سیاهه رفتاری کودک آخنباخ بود. به منظور تحلیل داده ها روش رگرسیون چندگانه، تحلیل واریانس چند متغییری و فرمول z فیشر استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد تئوری ذهن قادر به پیش‌بینی مشکلات رفتاری – هیجانی دانش آموزان عادی است، اما نتوانست مشکلات رفتاری هیجانی دانش آموزان طلاق را پیش بینی کند. بین توانایی همدلی و مشکلات رفتاری هیجانی در هیچ کدام از دو گروه رابطه معناداری مشاهده نشد. همچنین کودکان طلاق، مشکلات رفتاری- هیجانی بیشتری نسبت به کودکان خانواده‌های عادی داشتند. مقایسه همبستگی بین تئوری ذهن و همدلی با مشکلات رفتاری- هیجانی در کودکان عادی با طلاق از لحاظ آماری معنادار نبود.

کد مقاله 25855
تعداد بازدید 404

 
نام
نام خانوادگی *
ایمیل

کد امنیتی *

*





پژوهشکده زن و خانواده با هدف تبیین دیدگاه نظام‌مند دین پیرامون مسائل زن و خانواده، تعمیق پژوهش‌ها و کارشناسی‌های دینی و پاسخ‌گویی به نیازهای تئوریک و دفاع از مرزهای اعتقادی در این حوزه توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران در سال 1377 تاسیس گردید. ادامه ...
کلیه حقوق و امتیازات متعلق به پژوهشکده زن و خانواده می باشد.
Wrc.ir © 1380 - 1397