|
عنوان
|
اثر سن، جنسيت و نوع رشته ورزشی بر كاربرد يادگيری مشاهدهای در ورزشکاران نخبه |
|
تعداد صفحات
|
14 |
|
نویسنده
|
فرزانه حاتمی - فرشید طهماسبی - الهام حاتمی شاهمیر |
|
مشخصات نشریه
|
فصلنامه رفتار حرکتی سال 3 پیاپی 8 |
|
تاریخ انتشار
|
بهار و تابستان - 1390 |
|
درجه علمی
|
علمی - پژوهشی |
|
محدوده صفحات
|
48-35 |
|
زبان
|
فارسی |
|
کلید واژه
|
جنسیت سن یادگیری مشاهدهای کارکردهای اجرایی رشتههای تیمی رشتههای انفرادی نوع رشته ورزشی ورزشکاران نخبه کارکردهای مهارتی کارکردهای راهبردی
|
|
موضوع
|
زن و ورزش جنسيت و روانشناسي / روانشناسي زن
|
|
چکیده
|
هدف از اجراي تحقيق حاضر تعيين اثر سن، جنسيت و نوع رشته ورزشي (انفرادي و تيمي) بر كاربرد كاركردهاي يادگيري مشاهده اي در ورزشكاران نخبه است. به منظور دست يابي به اين هدف، 265 ورزشكار تيم هاي ملي (106 ورزشكار مرد و 159 ورزشكار زن) با ميانگين سني 4/84 ± 20/6، پرسش نامه كاركردهاي يادگيري مشاهده اي (كامينگ و همكاران، 2005) را براي اندازه گيري كاربرد سه كاركرد مهارتي، راهبردي و اجرايي تكميل كردند. نتايج نشان مي دهند كه تفاوت جنسيتي در كاربرد كاركرد اجرايي وجود دارد. به عبارت ديگر، ورزشكاران زن به طور معني داري بيشتر از ورزشكاران مرد از كاركرد اجرايي يادگيري مشاهده اي استفاده كرده اند در حالي كه كاربرد كاركردهاي مهارتي و راهبردي در بين ورزشكاران زن و مرد مشابه بود. علاوه بر اين، هر سه رده سني نوجوانان، جوانان و بزرگ سالان به طور مشابه از دو كاركرد راهبردي و اجرايي يادگيري مشاهده اي استفاده كرده اند، اما كاربرد كاركرد مهارتي در ورزشكاران بزرگ سال به طور معني داري بيشتر از ورزشكاران رده هاي نوجوانان و جوانان بود. در نهايت اينكه، ورزشكاران رشته هاي انفرادي به طور معني داري بيشتر از ورزشكاران رشته هاي تيمي از كاركرد راهبردي استفاده كرده اند در حالي كه تفاوتي معني دار دركاربرد كاركردهاي مهارتي و اجرايي در بين ورزشكاران رشته هاي انفرادي و تيمي ديده نشد. يافته هاي تحقيق پيشنهاد مي كنند كه مربيان ورزشي، روان شناسان ورزش و ورزشكاران، از كاركردهاي شناختي و انگيزشي يادگيري مشاهده اي به عنوان يك ابزار قدرتمند براي اكتساب مهارت هاي حركتي و آماده سازي ورزشكاران از لحاظ رواني استفاده نمايند.
|